如何培养小孩子的兴趣特长
本文聊一聊小学生的特长教育。解答家长在小学生兴趣特长培养中“为什么”（第二部分）和“怎么做”（第一部分、第三部分）的问题。
许多家长有同样的烦恼
早上刷手机，看到一个问题“8岁的男孩子，学习什么特长都不能长久怎么办？”简单粗暴的回答就是，家长严格要求他坚持下去就行了。
如果持续“学习什么特长都不能长久”的状态，结果很可能是：孩子可能样样都会点，样样都不精，别说是有助于今后升学了，就连在人前“表演”一下可能都不太行。
比如：吉他等乐器永远是个“资深初学者”；只会跳简单的舞蹈；篮球乒乓球等比没学过的孩子强，但是跟长期学或者长期花时间玩儿（练习）的比就差远了。
有这个问题的家长，通常都比较心软。
孩子没有坚持学，无非是两个原因：一是经济条件有限，但这个可以通过少上课、精简培养的种类、多挣钱来解决；二是家长不够严格，不够狠，为什么把原因归结到家长身上呢？因为，几乎所有的孩子都会有很多“不想学了”/“不想上课”/“好累”/“好疼”的时候。
中学生（初中、高中）年纪大点儿，对事物具有更强的认知能力，家长与孩子讲道理，能够有效果，而且他们对自己感兴趣的东西会比较明确，愿意付出。
但小学生不一样。小学生放弃、再放弃，不会想到未来，大多数只会着眼于当前。这时候，家长就起到很大的作用了，无论是榜样的力量，还是建立惩罚措施，总之，要让孩子坚持。
家长的放纵、心软，换来的，可能是孩子今后的遗憾。
看到别人吉他弹得那么好，想到自己小时候因为手上起茧了，手指疼就不想练习了，唉，好后悔。要是妈妈/爸爸再逼我一下就好了。
吉他
下面具体谈一谈小孩子兴趣特长的培养。
01 幼儿园阶段摸索，小学着重培养
孩子的兴趣是广泛的、不确定的，但随着年龄的增长、阅历的丰富，这种兴趣产生明显的倾向性，如有一定的条件（也就是培养啦），便会形成特长。
来得及的话，尽早培养。
具体如何操作呢？
幼儿园多报班，多摸索，看看孩子的兴趣点在哪里。这是个试错阶段，不喜欢的、不擅长的放弃，选择孩子感兴趣的继续学习。上小学继续培养，上小学的时候，低年级可以多学一些门类，时间也没那么紧，如果一二年级就确定更好；上了三四年级，则选择某一种或两种继续学习和练习，这时就不要贪多啦。
为什么要这么早开始？孩子的时间不等人啊！如果上小学还不知道孩子喜欢什么，对什么感兴趣，那就得花一年两年去让孩子尝试。如果没找到合适的呢？还得让他继续尝试，这个尝试的阶段，最好在幼儿园和小学一年级就完成。当然，你也可以通过观察，来判断孩子适合学什么。
为什么培养一样特长需要这么久？这就看你的目的了。有一些是技能类的，比如游泳，学会了，如果不参赛，那么学会，加上偶尔练习就可以。如果要培养成特长，没有几年的功夫是不行的。无论是乐器、书法、绘画、运动，只要是想要学好，对于小孩子来说，不花几年功夫，是不可能的。
台上一分钟，台下十年功。真正自己学过、练过的人就知道。很多钢琴老师会面试家长，也就是这个原因：家长的配合、监督是孩子学好的必要条件。
那你可能会说，长大再学呀？如果你小时候没有机会，当然可以长大再学。我认识很多成年人，现在在学街舞、学口琴、学英语，只要想学，任何时候都不晚。
但是，现在有机会，为什么不现在学呢？小时候有机会，为什么不小时候学呢？下面第二部分，解答这个问题。
02 小孩子培养兴趣特长的好处
学术界有非常多的人做这方面的研究。比如，有利于生存呀、将来工作呀、提高修养等等。都是。不过我用比较通俗和实际的话来说，好处至少有以下几点：
1、促进孩子的身心发展。有时候，特长的培养，并不是非要学到顶级，如乐器、运动。为什么要学呢？促进身心健康、全面发展：手、脚配合，加上思考（脑袋配合），能不促进孩子的发展吗？
2、兴趣和特长的培养具有迁移作用。找到孩子兴趣当中的积极因素，因势利导，把孩子对其他活动或事物的兴趣迁移到学习上来，产生学习兴趣；而且，客观上讲，任何知识、技能都不是孤立的，不同类型的学习之间会发生作用，某一项长处可能带动其他方面的发展 ，经常会有这样的情况：某一科成绩起来了，其他成绩都起来了。
3、培养孩子的毅力、规则意识等等。兴趣培养成特长，需要长期的坚持练习，这是培养还自己毅力的好机会，而且，在这个过程中，可以和孩子约定规则，建立规则意识。学习的这个领域的名人，很可能成为孩子的榜样，榜样的激励作用可是非常强大的。还能够扩大孩子的视野，至少，他会对这个学习的领域比较了解。
4、小时候学好呀，为将来省时间。小学六年级要小升初；初中的科目增多，还要面临中考；高中考试难度增大，要准备高考，哪有小时候时间多？大学相对来说是一个培养兴趣爱好的好机会。等到今后再读研读博或者工作、成家，那就真的只能挤时间培养了。额，再一个好时机，就是退休后了。对了，小时候有基础，长大学可能更容易（比如小时候学过钢琴的人，长大后想要学其他乐器，会更容易一些）。
轮滑
03 结语与具体指导
我在这里写下这篇文章，并不是给孩子具体建议，如“你应该学XXX”，而是在战略上给家长一些孩子兴趣特长方面的指导。能够给孩子机会培养兴趣特长，那就不要放过这个机会。
在兴趣爱好的选择上，也要考虑自己的经济条件。花费太高的，经济不允许可以选择其他的。大部分特长的培养，是“上课”（小部分）+“练习”（大部分），其实花费是能够承受的。而且到了高年级，不要贪多。父母的陪伴、引导和监督更重要。
关于上面那个问题，八岁的男孩子学了很多，但难以坚持，那就从中挑选一样或两样，在家长的“强迫”下学啊。8岁，一般是小学二年级，不能再浪费时间去摸索、犹豫了。
以下“强迫”的方式可供选择：
（建立规则）奖励（建立规则）惩罚树立榜样，陪伴式教育。家长自己可以跟孩子一起学习，陪伴孩子。这个对于某些项目难度较大，如冰球、花样滑冰等。监督建立规则后，父母一定要有原则，不能随意打破规则，最好是不要打破规则！这点非常重要！！
最后讲个小故事吧。我有一个老师，从小就学画画。父亲是乘警，经常不在家，每天要求老师画一幅画，父亲会检查。时间长了，老师发现自己画了好多，于是有时候偷懒不画了，就用之前的画代替。几次后，被发现，挨了一顿打，后来她父亲每次检查都会签字，写上日期。
老师自己都说：没有父亲常年的监督，坚持不下来的。
不管以什么样的形式去培养，对于小孩子来讲，一些“强硬”的手段都是不可或缺的。
书法
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