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武汉版健康教育三年级第二十七课《爱牙就是爱健康8》教案.doc

泰然健康网
2025-08-31 12:49

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1、爱牙就是爱健康爱牙就是爱健康教案教案一、一、教学教学目标目标 1.情感与态度：通过活动体验，切身体会到正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感； 2.行为与习惯：通过实际操作和讨论交流，掌握正确的刷牙方法，初步养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。 3.知识与技能：通过课前收集，课中交流，初步了解牙齿保健的常识。二、二、教具教具准备：准备：一副牙齿模型、一把牙刷三、三、教学教学过程过程（一）导入（一）导入师：随着社会的发展，人们对健康的要求和认识在不断地变化、更新。健康并不代表一切，但是失去健康就会失去一切。要想拥有一个健康的体魄，我们应该从小事

2、做起，从爱护我们的牙齿开始。有这样一句经典的广告语说得好： “牙好胃口就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。 ” （课件出示课题：保护牙齿）（二）统计（二）统计“护牙情况护牙情况”。 1、师：那我们就先来看看哪位同学的牙齿保护得最好。现在请同学们组成六人一小组。小组长负责将你们小组成员的牙齿情况按要求填入课前发的表格中。并且评选出你们小组的“护牙小卫士”。现在开始。 2、学生按小组统计护牙情况。 3、师：小组长们，都填好了吗？填好的小组请举手示意一下！好，请各小组长汇报你们小组的护牙情况。按顺序从第一小组开始。 4、生：我们是第（）小组，共（）人。其中有蛀牙的同学占（）人。牙

3、齿不整齐的同学占（）人。其中有（）人被评为“护牙小卫士”他（们）是（）。（三）谈牙不好的不便。（三）谈牙不好的不便。 1、师：从大家的反馈情况来看，我们班（）人，而“护牙小卫士”只有（）。看来我们班还有很多同学的牙齿并不是太好，那你们能结合自己的生活，说说牙齿不好给我们带来的不便吗？ 2、学生交流 3、师总结：没有一付好牙齿会影响学习。我们上课举手发言时，因为牙齿不整齐会口齿不清。当要命的牙痛来临时，我们更不能好好学习。没有一付好牙齿，有时也会影响生活，牙齿不好，我们不能吃硬的，酸的，冷的，烫的东西，我们还不能经常吃糖。蛀牙：会影响我们进食，影响了我们的健康

4、。牙齿不整齐：影响表现，口齿不清。牙齿磨损、缺失：漏风、口齿不清。牙齿不洁白：影响表现，不好意思说话。（四）谈谈护牙小秘诀（四）谈谈护牙小秘诀 1、师：不能拥有一付健康的牙齿是多么悲伤啊！但拥有一付好牙齿是值得骄傲的。首先有请我们的护牙小卫士们上台，先授予你们光荣标志。我们采访一下“护牙小卫士们”是怎样爱护自己的牙齿的呢？ 2、师：你能把你的护牙小秘诀与我们大家一起来分享吗？ 3、师：大家的护牙秘诀还真多。老师总结了你们的小秘方有以下几点： 1）早晚刷牙，饭后要漱口 2）健康饮食，少吃糖果不吃零食 3）使用含氟牙膏 4）使用保健牙刷 5）定期检查牙齿（五）正确刷牙（五）正确

5、刷牙 1、师：谢谢“护牙小卫士们”为我们提供的小秘方。我们可以从秘方中发现最关键的是刷牙 2、师：是的。你们是怎样刷牙的呢？现在老师手上有一副假牙和一把牙刷，那位同学愿意上台演示你是怎样刷牙的？ 3、学生上台示范刷牙。 4、师：看了以上几位同学的刷牙方法，你们觉得哪种方法是最正确的呢？ 5、请刷牙正确的同学再上台演示刷牙方法。 6、师：我们的刷牙方法应该是这样的（课件出示）：刷牙健康歌小牙刷手中拿挤点牙膏来刷牙上牙从上往下刷下牙从下往上刷里里外外都刷刷（六六）师总结）师总结牙齿健康是我们身体健康的一部分，只有我们养成良好的护牙习惯才能真正地走进健康。希望同学们都有一口洁白、整齐、牢固的牙齿。