ω=AγCSinZ之支点
【摘要】：<正> 函数ω=Arc sin z之支点在我们采用的教材里叙述不够详细,使学生与教者都感到一定的困难,因此将这个问题作更详细的分析对于这一段教材的教学或许有一些参考的价值。函数ω=Arc sin z是由方程式z=sin ω所确定,用eiω-e~(-iω)/2i来代替sin ω并令e~(iω)=t就有z=t-t~(-1)/2i(1),由此我们有t~2-2izt-1=0(2),解出t,得到
1 周天生;巧用函数的单调性[A];贵州制约逻辑学会2013年“获取新知”专题研讨会——弘扬获取新知的思想 开发振兴贵州的智慧论文集[C];2013年 2 郭开仲;张式强;模糊错误函数[A];模糊数学和系统成果会论文集[C];1991年 3 王琳;利用故事引导函数入门的路径探寻[A];2019年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集[C];2019年 4 王小舟;振动函数与函数的振动熵[A];第九届中国不确定系统年会、第五届中国智能计算大会、第十三届中国青年信息与管理学者大会论文集[C];2011年 5 邓曦泽;论和平函数与和平系数——关于和平程度的计算法[A];“十二五”的中国外交：创新与发展—— 中国国际关系学会2011年年会论文集[C];2011年 6 张式强;经典错误函数[A];数学及其应用文集——中南模糊数学和系统分会第三届年会论文集（下卷）[C];1995年 7 凌艺国;提出问题是创新的第一步[A];信息化促进课堂教学方式改革项目资料(数学)[C];2010年 8 马维良;浅论高中数学函数的教学[A];2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C];2017年 9 张玉洁;《1.3.1函数的单调性》教学案例[A];河北省教师教育学会2012年中小学教师优秀案例作品展论文集[C];2012年 10 凌艺国;学生会用函数的眼光看世界[A];信息化促进课堂教学方式改革项目资料(数学)[C];2010年
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