大班健康生气了怎么办教案反思(1).docx
大班健康生气了怎么办教案反思 1、大班健康生气了怎么办教案反思活动目标 1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。 2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。 3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备 1、幼儿用书。 2、活动前与家长讨论消气的方法。 活动过程 1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。 ① 观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了? 小动物为什么会生气?根据画面猜猜可能发生什么事情了? ②你会为这些事情生气吗? 2、交流自己生气的经历。。 你有没有生气过?想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢? 3、分享交流消气的方法。 ①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。 ② 以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。 提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法? ③阅读《小朋友书》第 16 页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。 ① 当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气?把你的办法与大家分享一下吧。 4、教师小结启发。 活动反思： 日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。《生气 了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。⒉了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方 式。 在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了主人公豆豆的故事。通过讲述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的原因。 第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的情绪变化，让孩子体会生气会让人害怕，让伙伴不愿意亲近。 在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜欢不生气的你。 第四环节，我将重点放在让孩子来调节自己的情绪，引导幼儿正确对待自己的负面情绪，摆脱愤怒情绪，使自己快乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太激动，太高兴的时候也可以学着调节一下自己的情绪。让自己的心情一直处于平稳的状态下。 2、大班健康小波生气了教案反思 活动目标： 知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。 乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。 让幼儿知道愉快有益于身体健康。 学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。活动准备： 幼儿已有的对于生气的经验。 PPT 课件、图片若干。 活动过程： (一)观察教师表情，回忆自己生气时的经历。1.幼儿感受情绪的变化。 教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的?我的表情还会变化呢!我刚才是什么表情呀?当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜欢我现在的表情吗?代表什么呀?(生气) 2.回忆自己生气的经历。 教师：那你有生气过吗?你什么时候会生气呢? 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。 (二)观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。1.出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊?让我们一起听听她的故事吧。2.播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的?都做了哪些事情?(点击图片)这样的生气你觉得怎么样?你喜欢吗? 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。那如果你是卷卷，你会怎么做? (三)玩一玩：游戏《卷卷不生气》。 出示黑板、认识汉字：“适合”;“不适合” 出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢?请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 交代要求：从第一个孩子开始传，一个接着一个传，最后传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开始吧。 这样的分类你们同意吗?我们一起来验证一下吧!(同意：举手)说说你的理由。 (四)观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调节情绪的方法。 1.播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要谢谢你们啦，到底最后，卷卷找了什么办法来让自己安静?我们继续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪明的小家伙
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