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初中体育与健康人教八年级体育与健康教学内容与教学建议公开课排球双手正面传球

泰然健康网
2025-04-28 00:34

四川省成都市西北中学外国语学校体育公开课教学设计课堂学习单、效果巩固检测单教学反思:授课题目学习正面上手传球；复习正面双手垫球，提高稳定性；授课类型新授课授课年级七年级课时第一次课课前准备器材准备，场地检查授课人罗勇教学目标.认知目标通过学习，帮助学生建立排球正面双手头上传球的技术动作概念，使学生能够主动愉快的参与活动.技能目标初步学习正面双手头上传球技术，使70%以上的学生做出正确的手型和发力动作，60%以上的学生可完成自传低球（球弹起30-50厘米），发展学生的灵敏性、协调性.情感目标通过学生的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，在养成主动参与实践的良好习惯的同时培养学生之间的团结协作、密切配合的团体意识教学重点传球的手型和手指、手腕的发力教学难点传球时的身体协调用力教学过程时间强度教学内容学生主体活动教师指导活动组织与要求开始部分2分钟

一、课堂常规.体育委员整队，清点人数.体育委员向老师报告.师生问好，安排见习生.老师宣布本课内容.强调上课安全.做好心理准备，精神饱满的进入课堂.成四列横队集合.进入角色，集中注意力

1、用简明语言阐述本节课的任务与目标

2、导入课组织要求队列整齐，精神面貌好准备部分10分钟

一、绕篮球场地线慢跑方形跑，对角线跑、8字跑约3

二、徒手操（4*8拍）3，.伸展运动.扩胸运动.体侧运动.体转运动.踢腿运动.侧压腿运动

三、游戏猎人打野鸭用2个软排，强调球击.学生认真完成教师布置的练习任务.教师讲解及示范练习方法，并用口令指挥学生进行练习方法圈外为猎

1、教师观察学生练习，并从旁鼓励学生克服困难，积极练习

2、学生认真听教师讲解示范练习动作，并在教师的口令指挥下进行练习组织全班集体进行练习要求按教师要求完成练习0O膝盖以下部位为有效得分，全部打光，或者人，圈内为鸭子，用排球击中圈内鸭子的出圈变为猎人话340秒交换4，

一、复习改进垫球技术动作

31.学生认真听教师讲解示范，

1.讲解、示范用口令指挥学生进行徒手模仿练习使学生建立正确的动作表象；明确动作节奏与用力顺序

2、教师轮流检查各组练习情况，并帮助有困难同学，用语言鼓励学生质疑:如何控制球的反弹高度？教师提示手腕发力教师根据学生掌握技术情况，开展集中讲解和个别讲解

（4）二人一俎同川第建厂、々

二、止面」二手传球180fr并在教师的口令指挥下进行练习学生持球成正确手型，教师巡检并纠正

2.学生练习，并进行自我评价C）二人一TT「今要求小臂要夹紧；手臂要伸直；垫击面要平举7F7o基木部分26分钟利用全身协调力量并通过手指、手腕的弹力，将球传至一定目标的击球动作.准备姿势稍蹲.迎球动作主动迎球蹬地、伸膝、伸臂、手指微张从脸前向前上方迎出（发力从后脚蹬地开始，通过腰、肩、肘，最后是手指，手腕的柔和协调用力，将球从额前向前上方送出）.击球点额前上方约一球距离处.手型十指自然张开，呈半球状，手腕稍后仰，以拇指、食指全部、中指的

二、三指节触球后下部，两拇指相对近一字形.用力方法从下肢蹬地到手指击球动作要点蹬地伸臂对正球，额前上方迎击球，触球手型成半球，指腕缓冲控制球学习原地双手头上传和相互评价，找出不足进行改正a做徒手模仿练习b做抛接球练习击球点，额前一球远，反弹不超过10厘米巩固手型练习c蹲下对地传球，球反弹高度不超过10厘米d传固定球练习，两人一组，一人持球于另一人额头处.学生根据示范与挂图，自主练习自传低球（不超过30厘米）体会由下至上的协调用力顺序.分别请出几组同学做对比示范，根据实际情况适时地进行讲解根据学生的学习情况，要求手指手腕有弹击力，身体协调用力，手型正确♦:♦♦球技术动作要领口诀额前击球较适当，触球手型半球状；蹬地伸臂指腕弹指腕缓冲控方向易犯错误及纠正1）传球手型不好，影响传球效果纠正多做徒手练习、对墙对地传球等基础练习，巩固技术动作2）击球点不稳，忽高忽低纠正多做抛接球练习3）身体不能协调用力纠正多做简单抛传动作，控制肘关节的角度

三、身体素质练习5可让学生适当的增加传球的高度巩固检测

5.教学比赛（3分钟）两人一组交换进行一分钟的自传低高度球练习，报数，评优左右移动空蹲、钟摆跳、收腹跳、俯卧撑左右手敬礼左右移动空蹲、钟摆跳、收腹跳各做15次X2组俯卧撑左右手敬礼男10次女10次4rt1♦i♦tTi♦♦结束部分2分钟

1、整队，放松练习

2、小结、布置练习

3、宣布下节课的内容

4、布置收器材小结归纳总结，提出问题讨论，教师答疑，收还器械；行礼解散指导学生小结，答疑;布置课后作业组织、收还器械♦预计心率平均心率95-120/分钟练习密度35%左右场地器材排球41个安全预案及处理突发事件的方法与措施

1、在准备活动中加强手指、手腕、肩肘膝踝关节的活动

2、在教学过程中，教师适时地进行语言提示，防止因学生距离过近造成撞伤

3、若有伤害事故出现，第一时间送医务室治疗。