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高中体育原地推铅球优秀教案.docx

泰然健康网
2025-05-14 01:02

原地推铅球体育与健康教案内容：原地推铅球：竹篙姓名：魏亚平原地推铅球教学设计一、教材依据推铅球作为一项体育教材，不仅仅因为推铅球是属于典型的力量型工程，对于开展学生的力量素质，特别是开展爆发力有很大的作用，对开展人体各部位的协调性、灵活性也有教明显的效果。二、指导思想本课以表达课程改革新思想，转变教育教学方法和观念，开展学生身体素质和开展快乐体育为重点，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的根底。同时开展学生力量，灵敏，协调，柔韧等身体素质；对于提高身体机能。培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。教材分析本课选自人教版水平五《体育与健康》课程高中年级的教学内容。通过学习和练习原地推铅球动作技术，不仅丰富学生的体育运动文化知识，还到达锻炼身体，提高投掷能力的目的。学情分析本次课的授课班级为高二学生，学生来自各个不同地方，运动技能虽然有差异，但高生有较强的创造能力和自学能力。本课采用启发、模仿、引导等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。存在的主要问题：1、学生存在着个体差异。教师要根据学生的个体差异做好适当的引导，安排内容要考虑到这种实际情况。2、男女生的差异。课堂是不分男女生分开教学的，在课的设计上就要区分开，针对两者有不同的要求。五、教学目标 1、认知目标：培养学生对投掷运动的爱好和兴趣，乐于参与，促进身体力量素质的开展和提高。 2、技能目标：使学会了解并掌握有关投掷技术的理论根底知识，进一步掌握投掷技术和方法，丰富体育运动文化素养，开展和提高投掷运动能力。 3、情感目标：培养学生平安意识，养成遵守纪律的良好习惯以及吃苦耐劳，互帮互助的优良品质。六、教学重点：铅球的根本知识，出手与换脚，原地侧向推铅球技术。七、教学难点：铅球动作技术，换脚与出手的连贯性，身体的协调统一。八、教法与学法的选择依据结合学生的实际，全面开展，采用不同教学手段，启发学生积极思维，培养学生发问、讨论、尝试、探究、练习、自评、互评能力和创新实践能力，注重学生的个性开展，施行学生为主体的教学。重点突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，变被动学为主动学，为终身体育能力的培养打下坚实的根底。教法： 1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解体操的根本知识，激发学生的学习兴趣。 2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。 3、游戏法：通过游戏活泼课堂气氛，稳固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。学法： 1、尝试法：开展学生创造能力，充分表达学生的主体性。 2、展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。 3、游戏法：提高学生的兴趣，活泼课堂气氛，稳固技术。 4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。 5、小组合作法：通过相互合作，一做一护的平安保护协作法，进一步让学生注重体操课的平安保护意识。九、教学过程：〔一〕导入新课阶段：(1分钟) 1、课堂常规〔二〕热身阶段：〔7~8分钟〕 1、跑圈在老师带着下有节奏的慢跑和热身操。教师与学生一起完成。〔三〕学习和开展阶段〔20~22分〕 1、通过游戏“扔手雷〞，导入课的主题。强调平安。 2、教师讲解和示范铅球根本动作技术：持球，握球，放球，出手以及交换脚。 3、学生集习后，分小组进行练习，并做好保护与帮助。 4、教师进行巡回指导，并个别纠错。 5、自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分表达学生主动参与和自主学习的要义，同时也提高了学生的学习兴趣。〔四〕身体素质提高阶段〔4~5分钟〕 1、俯卧撑 2、立卧跳 3、平面支撑要求：积极练习，动作到位，保质保量。〔五〕恢复身心阶段〔2~3分〕 1、在教师带着下学生通过拉伸来放松，使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置收回器材。十、教学准备：空地一块、实心球假设干个、口哨1个。原地推铅球教案〔课1〕教学内容原地推铅球课型技能学习型教学目标 1、认知目标：培养学生对投掷运动的爱好和兴趣，乐于参与，促进身体力量素质的开展和提高。 2、技能目标：使学会了解并掌握有关投掷技术的理论根底知识，进一步掌握投掷技术和方法，丰富体育运动文化素养，开展和提高投掷运动能力。 3、情感目标：培养学生平安意识，养成遵守纪律的良好习惯以及吃苦耐劳，互帮互助的优良品质。重点难点重点：铅球的根本知识，出手与换脚，原地侧向推铅球技术。难点：铅球动作技术，换脚与出手的连贯性，身体的协调统一。课的结构