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人教版体育与健康三年级上册原地运球教学设计.docx

泰然健康网
2025-05-14 01:06

人教版体育与健康三年级上册原地运球教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：原地运球

2.教学年级和班级：人教版体育与健康三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：学生能够熟练掌握原地运球的基本技巧，提高球的控制能力和手眼协调能力。

2.健康行为：学生能够理解原地运球对身心健康的益处，培养积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识。

3.体育品德：学生将学会遵守比赛规则，培养团队合作精神，尊重对手和教练，树立正确的胜负观念。教学难点与重点1.教学重点：

-原地运球的基本动作：学生需要掌握正确的原地运球姿势，包括手部动作、身体协调和目视球行的技巧。

-原地运球的连续性：学生能够连续运球，保持球的稳定性和流动性，避免停顿和掉球。

-原地运球的速度控制：学生能够根据需要调整运球速度，实现快慢自如的控制。

2.教学难点：

-手部动作的准确性：学生往往难以准确把握手部动作，导致球控制不稳定。

-身体协调性：学生在运球时身体协调性较差，难以保持身体的平衡和流畅的动作。

-目视球行的技巧：学生常常难以边运球边观察球的位置，容易迷失球的轨迹。

-速度控制的灵活性：学生往往难以在运球过程中灵活地调整速度，要么过快导致失控，要么过慢导致停滞。

教学过程中，教师应重点示范和讲解原地运球的基本动作，强调手部动作的准确性和身体协调性，通过练习和游戏活动帮助学生掌握正确的原地运球技巧。同时，教师应针对性地指导学生进行速度控制练习，引导学生灵活运用运球技巧，以突破教学难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康三年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与原地运球相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和学习原地运球技巧。

3.实验器材：无需实验器材，因为原地运球教学主要在户外进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合讲解和示范的空间，确保有足够的空间进行原地运球动作的演示和学生的练习。教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是原地运球，这是一项非常实用的篮球技巧。通过学习原地运球，我们可以提高球的控制能力、手眼协调能力，同时还能增强身体的协调性。希望大家能够认真学习，积极参与练习，让我们一起掌握原地运球技巧。

2.技能讲解与示范（10分钟）

（1）首先，我要向大家讲解原地运球的基本动作。原地运球时，我们需要保持正确的姿势，双手自然下垂，掌心空出，手指轻轻抓住球的后半部分。运球时，手腕要灵活，用手指的力量控制球的运动。

（2）接下来，我要给大家示范原地运球的动作。请大家注意观察我的手部动作、身体协调和目视球行的技巧。

3.学生练习（10分钟）

（1）请大家按照我刚才讲解的动作要领，自行练习原地运球。在练习过程中，要注意手部动作的准确性、身体协调性和目视球行的技巧。

（2）我会随机挑选几位同学进行示范，给大家提供反馈和建议。

4.游戏活动：运球接力赛（10分钟）

（1）我们将全班同学分成若干小组，进行运球接力赛。每个小组成员都要完成一段运球任务，将球传给下一个队员。

（2）比赛过程中，要注意球的稳定性和传递的流畅性。哪个小组先完成接力，那个小组获胜。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了原地运球的基本技巧。通过练习，大家取得了哪些进步呢？请在小组内进行交流，分享你的学习心得。

（1）学生代表分享学习心得。

（2）教师点评：对于大家的表现，我给予了肯定和鼓励。同时，我也指出了一些需要改进的地方，希望大家能够在今后的练习中加以改进。

6.课后作业

请大家课后练习原地运球，加强手部动作的准确性、身体协调性和目视球行的技巧。下周我们将进行原地运球进阶学习，希望大家能够提前做好准备。学生学习效果1.技能掌握：学生们能够熟练地掌握原地运球的基本动作，包括正确的姿势、手部动作、身体协调和目视球行的技巧。他们能够在老师的指导下，独立完成原地运球动作，并能够连续运球，保持球的稳定性和流动性。

2.动作准确性：学生们在原地运球时，手部动作更加准确，能够更好地控制球的运动。他们能够按照老师讲解的动作要领，注意手腕的灵活性和手指的力度，使球在原地保持良好的运动轨迹。

3.身体协调性：学生们在原地运球时，身体协调性得到了明显的提高。他们能够保持身体的平衡，协调手部动作和身体的运动，使原地运球动作更加流畅和自然。

4.速度控制：学生们在原地运球时，能够根据需要调整运球速度，实现快慢自如的控制。他们能够在老师的指导下，灵活运用运球技巧，根据不同的情况调整速度，使球在原地保持稳定的运动。

5.团队合作和体育品德：学生们在游戏活动中展现了良好的团队合作精神，他们相互配合，积极传递球，争取尽快完成接力任务。同时，学生们在比赛和练习中尊重对手和教练，遵守比赛规则，树立了正确的胜负观念。课堂1.课堂评价

（1）提问：在教学过程中，我将通过提问的方式了解学生对原地运球知识点的掌握情况。例如，我可能会问学生：“你们能描述一下原地运球的基本动作吗？”“在运球时，你们是如何保持身体协调的？”通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了所学知识。

（2）观察：在学生练习原地运球时，我会密切观察他们的动作准确性、身体协调性和目视球行的技巧。对于出现问题的学生，我会及时提供个别指导，帮助他们纠正错误，提高原地运球技能。

（3）测试：在课程结束后，我会组织一次小型测试，让学生在规定时间内展示原地运球技巧。通过测试结果，我可以了解学生对原地运球的掌握程度，为今后的教学提供依据。

2.作业评价

（1）批改：对学生提交的作业，我会认真批改，并对每个学生的原地运球动作进行评价。在批改过程中，我会关注学生的动作准确性、身体协调性和目视球行的技巧，并给出具体的改进建议。

（2）点评：在课后，我会挑选几份具有代表性的作业进行点评，让大家一起学习、交流。通过点评，学生可以了解自己的优点和不足，相互学习，共同进步。

（3）反馈：我会及时向学生反馈作业评价结果，鼓励他们继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。同时，对于进步较慢的学生，我会关心他们的学习情况，提供针对性的帮助，帮助他们提高原地运球技能。教学反思与改进今天上的这节原地运球课，我觉得整体效果还是不错的，学生们的精神状态都很饱满，参与度也很高。不过，我也注意到了一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，我发现有些学生在运球时手部动作不够准确，这个问题我在课堂上已经强调了多次，但仍有不少学生没有完全掌握。我想，我可能需要设计一些更加针对性的练习，让学生在课后也能有机会进行巩固。

其次，学生在运球时的身体协调性也有待提高。我认为，这是因为他们在平时缺乏足够的锻炼。因此，我计划在接下来的课程中，加入一些能够提高身体协调性的练习，比如平衡训练、舞蹈动作等。

还有一个问题就是，有些学生在比赛时过于紧张，导致运球速度无法控制。我觉得，这可能是因为他们缺乏足够的比赛经验。所以，我打算在未来的课程中，多组织一些模拟比赛，让学生在轻松的环境中锻炼比赛能力。重点题型整理1.题型一：原地运球动作要领

问题：请描述原地运球的基本动作要领。

答案：原地运球时，双手应自然下垂，掌心空出，手指轻轻抓住球的后半部分。运球时，手腕要灵活，用手指的力量控制球的运动。

2.题型二：原地运球速度控制

问题：如何在原地运球时控制球的速度？

答案：控制球的速度主要通过手腕的灵活运用来实现。当需要加快运球速度时，手腕应快速抖动；需要减慢速度时，手腕则放松，使球的运动速度减慢。

3.题型三：原地运球协调性

问题：如何提高原地运球的协调性？

答案：提高协调性需要加强手腕的灵活性和眼睛对球的观察。练习时，学生可以尝试闭上眼睛，依靠感觉和手腕的灵活性来运球，以此提高协调性。

4.题型四：原地运球比赛策略