人教版—高中体育与健康体育课趣味游戏教案()
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课时:计划1课时
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单位:
一、教学内容
人教版—高中体育与健康体育课趣味游戏教案(一)
本节课选自人教版高中体育与健康教材第二单元“趣味游戏”,主要包括以下内容:
1.简单接力赛:培养学生团队合作精神,提高奔跑速度和交接棒技巧。
2.换物接力:锻炼学生反应速度、协调性和灵活性。
3.站立式跳远接力:提高学生跳跃能力和身体协调性。
4.趣味投篮赛:培养学生投篮技巧,提高运动兴趣。
二、核心素养目标
1.提高学生的运动技能和体能水平,培养健康的生活习惯。
2.增强学生团队合作意识和沟通能力,培养集体荣誉感。
3.培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质,提升自信心。
4.培养学生遵守规则、公平竞争的体育道德,形成良好的运动行为规范。
三、学情分析
本节课的对象为高中学生,经过初中体育课程的学习,他们已经具备了一定的运动基础和体能水平。在知识方面,学生对基本的体育游戏规则和运动技巧有所了解,但在实际操作中,部分学生的技能水平仍有待提高。在能力方面,学生的身体素质和运动能力存在一定差异,部分学生对团队协作和沟通能力较弱。
在素质方面,大部分学生具有积极向上的学习态度,勇于挑战和克服困难。然而,部分学生的自律性和运动行为规范有待加强。此外,学生的行为习惯对课程学习有一定影响,如部分学生存在懒散、怕苦怕累的现象,这可能影响课程的顺利进行。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法,采用讲授与示范相结合的方式,让学生了解游戏规则和技巧;同时,组织学生进行讨论,以增强他们对游戏策略的理解。
2.设计具体的教学活动,包括角色扮演、团队协作游戏等,以促进学生参与和互动。例如,在简单接力赛中,让学生扮演不同角色,体验团队合作的重要性。
3.确定教学媒体使用,运用多媒体教学资源,如PPT、视频等,展示游戏规则和动作要领,帮助学生更直观地学习和掌握技能。同时,利用校园网络平台,分享优秀教学案例,方便学生课后复习和交流。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于趣味游戏规则和技巧的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“如何提高接力赛的团队合作效率”,设计探究性问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台数据,跟踪学生预习情况,确保预习效果。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求,学生自主阅读资料,了解接力赛的基本技巧。
-思考预习问题:针对团队合作效率问题,独立思考并记录疑问。
-提交预习成果:将预习笔记和问题通过平台提交,与同学和老师交流。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和互动交流。
-作用与目的:
-让学生提前了解课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主探究和团队合作意识。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过播放接力赛视频,引出本节课的主题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解接力赛的技巧和团队配合要点。
-组织课堂活动:设计小组接力比赛,让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问:针对学生在实践中的疑问,进行现场解答和指导。
-学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考如何应用所学知识。
-参与课堂活动:在接力比赛中,积极实践并体验团队合作。
-提问与讨论:在实践过程中,勇于提问并参与讨论。
-教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解接力赛的技术要点。
-实践活动法:通过实际比赛,培养学生的运动技能。
-合作学习法:通过小组合作,提高学生的团队协作能力。
-作用与目的:
-加深学生对接力赛技巧的理解,提高运动技能。
-通过实践活动,培养学生的团队协作和沟通能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:根据课程内容,布置相关课后练习,巩固学习效果。
-提供拓展资源:推荐关于团队建设和运动策略的书籍和视频,供学生深入学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
-学生活动:
-完成作业:认真完成作业,巩固课堂所学。
-拓展学习:利用提供的资源,进一步学习和思考。
-反思总结:对自己的学习和表现进行反思,提出改进措施。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生自我评价,促进自我提升。
-作用与目的:
-巩固学生在课堂上学习的知识和技能。
-拓宽知识视野,培养学生的自主学习能力。
-通过反思,帮助学生发现不足,促进个人成长。
六、知识点梳理
1.趣味接
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