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心理健康个体辅导活动记录表 _____ —教师 辅导对象 问题表现 地点个体心理健 日期 地点 康咨询室 日期 该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师， 同学都很少沟通，上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意 破坏 纪律以引起他人的注意。 1. 不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑，散漫的个性。 原因分 析 2. 进入学校后，又因为学习成绩，行为习惯较差，经常受到批 评，指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自 暴 自弃而甘居洛后。 辅导对策及过程 1 •加强与家长的联系经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情 况， 并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。 2•讲究辅导的方式平时我对他多加关注，发现他的闪光点；当他有想法时，马 上叫 他回答问题，回答错误也给予鼓励。培养他课堂上和老师同学交流的好习惯， 多加鼓 励和启发，引导他慢慢愿意回答老师的冋题，树立信心后他也不再恶意破 坏纪律了。 3 •帮助制定近期目标，我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓 励， 推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。
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