促进健康行为具有五个特点，其中“行为的强度能理性控制”指的是（）
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第1题
促进健康行为具有五个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是A、有利性B、规律性C、和谐性D、一致性
促进健康行为具有五个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是
A、有利性
B、规律性
C、和谐性
D、一致性
E、适宜性
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第2题
促进健康行为具有5个特点，其中"定时定量进餐"反映的特点是A、规律性B、和谐性C、有利性D、适宜性E、一
促进健康行为具有5个特点，其中"定时定量进餐"反映的特点是
A、规律性
B、和谐性
C、有利性
D、适宜性
E、一致性
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第3题
促进健康行为具有5个特点，其中，“行为的强度能理性控制”指的是
A．有利性
B．规律性
C．和谐性
D．一致性
E．适宜性
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第4题
促进健康行为可以通过五个方面来衡量，其中行为强度有理性控制，无明显冲突表现，如遵医行为，体现的是（)。
A.适宜性
B.一致性
C.规律性
D.有利性
E.和谐性
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第5题
促进健康行为可以通过五个方面来衡量，其中有利性是指（)。
A.即行为本身的外显性与其内心的心理情绪相一致，没有冲突
B.行为表现出恒常的规律。如定时进餐、就寝、定期检查、坚持锻炼
C.即行为强度有理性控制，无明显冲突表现，如遵医行为
D.既表现的行为有益于自己、他人和社会的健康。如合理营养、平衡膳食、不吸烟、不酗酒等
E.指行为的表现既有自己的鲜明个性，又能根据环境的变化随时调整，与环境保持和谐
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第6题
关于小儿心理社会特点不正确的是（）
A.身心发育未成熟，缺乏适应及满足需要的能力
B.依赖性强，有良好的合作性
C.好奇、好动、缺乏经验，易发生意外
D.心理行为的发育受家庭、学校和社会的影响
E.为促进其健康发育需要小儿父母、幼教工作者、教师共同配合
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第7题
大学生健康的不良行为具有以下五个基本特点：(1)潜伏期长;(2)无特异性;(3)联合作用强;(4)();(5)广泛存在。
A.危害性大
B.重复性大
C.特异性大
D.易变性大
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第8题
大学生健康的不良行为具有以下五个基本特点：(1)（）；(2)无特异性；(3)联合作用强；(4)易变性大；(5)广泛存在。
A.潜伏期长
B.持续的时间长
C.周期性长
D.危害时间长
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第10题
促进健康模式强调了哪种因素在调节健康行为中的作用( )
A.认知因素
B.调节因素
C.情景因素
D.行为因素
E.人际关系方面的因素
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单选题定时定量进餐体现了促进健康行为具有哪种特性？（ ）A 规律性B 恒定性C 可控性D 稳定性E 和谐性
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