1、健康概念 ：
世界卫生组织提出:“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。对健康内涵的全面理解有助于指导健康教育与健康促进的实践。
2、健康教育：
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为:知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。根据1988年第13届世界健康大会提出的新概念:健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。它重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法，以及社区教育的组织、规划和评价的理论与实践。通过传播和教育手段，向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高自我保健能力，养成健康行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，促进人类健康和提高生活质量。
3、健康促进：
健康促进是促进人们控制影响健康因素，维护和提高他们自身健康的能力的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康所负的责任。是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康。
4、医院健康教育：
泛指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践过程中伴随医疗保健而实施的健康教育。
5、医院健康教育与健康促进目的：
提高医护人员尤其是院领导卫生观念的改变；以疾病治疗为中心向以健康为中心转化，以个体服务向群体服务转化；促进医院结构及功能适应医学模式的转变而发生深刻改革；通过与病人、家属和共同采取一措施，提倡、鼓励健康的行为，切实维护自己的健康。
6、医院健康教育与健康促进的目标：
病人的“知”“信”“行”改变， “知”“信”为“行”服务， “行”的改变才是医院健康教育。
7、医院健康教育与健康促进的基本内容：
病人及家属的心理卫生教育；常见病、多发病的预防控制知识教育；病人行为指导与行为矫正。
8、病人及家属的心理健康教育：
疾病是可以预防控制的，保持让病人及家属树立起防病治病的信心和决心，正确对待疾病；教育病人及时消除不良心理因素，调节情绪，维持心理平衡，保持病人心理状态，针对病人的心理特点和矛盾，解除其心理负担，促进康复或防止病人的病情恶化。
9、医院健康教育与健康促进的形式：
医护人员教育：专业健康教育骨干的业务培训；职前教育或在职教育。患者健康教育：门诊教育；住院教育；出院教育；出院后教育；院外教育。
10、患者健康教育：
门诊教育：以门诊病人普遍关心的问题为主。
健康教育处方：就诊过程中，有针对性的医嘱和宣传材料，对病人的行为和生活给予指导，便于保存阅读。
候诊教育：候诊或等待化验期间，安定病人情绪，维持秩序。口头讲解、宣传栏、广播、闭路电视网等。
门诊咨询教育：院内科室的专门咨询：一对一解答。
随诊教育：诊疗过程中，面对面的口头教育。
出院后健康教育：属于社区健康教育的范畴，教育对象主要是出院后需特殊安排的病人：截肢、半身不遂、慢病等病人，教育内容包括：饮食、给药方法、活动方式等等。
11、 院外健康教育：
在医院范围之外进行的健康教育。分社区健康教育、随诊访视教育、社会宣传教育。
