优质课水平一《小足球：原地脚内侧拨球》教案设计缪庄小学郑海峰上课讲义.pdf
水平一《小足球：原地脚内侧左右拨球》教案设计 缪庄小学：郑海峰 一、指导思想： 本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要 求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的 特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基 本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体 育活动的兴趣，促进学生身心健康发展， 同时也为终身体育的理念形成打好基础。 二、学情分析 小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质， 但是模仿能力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能 力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等 缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对 动作技术的理解和掌握。 三、教材分析： 本课选自省编教材水平一足球单元第 2 课时，足球是最基本的球类项目之一。 本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位 置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感， 培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。 通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师 设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正 确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树 立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。 四、教学目标： 1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚 型。 2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡 能力和下肢力量。 3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学生合作意识， 能在游戏中主动展示自我。 五、教学重难点： 教学重点：脚内侧触球。 教学难点：脚尖翘起。 六、教法指导： 在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示 范法，让学生明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积 极性和主动性，达到学习的目的。 原地脚内侧左右拨球教案 二年级 40 人 课时 2 2016-06-06 指导老师：郑海峰 1、小足球： 原地脚内侧左右拨球。 2 、游戏： 课题 夹球跳。 1. 认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术， 学习拨球的脚型。 教学 2. 技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发 目标 展学生的平衡能力和下肢力量。 3. 情感目标：通过两人配合相互近距离脚内侧拨球，培养学 生合作意识，能在游戏中主动展示自我。 重难 教学重点：脚内侧触球。 点 教学难点：脚尖翘起。 运动负荷 程序 教学内容 教师主导 学生主体 组织要求 次 时 强 数 间 度 1、集合整 1、教师到 1 、 仔细 组织： 队， 位 听教师介 四 列 横 师 生 问 语言引入 绍本课内 队 1 2 小 好，并练
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