《第1课 体育与健康基础知识：身体各部位名称》教学设计(湖北省县级优课).doc
身体各部位名称与功能我们的身体我们的身体身体部位我来说第一关第一关四肢躯干颈头身体部位名称①②③④④④④我们的身体包括头、颈、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。身体部位功能我知道
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边听边做动作边思考：1、唱了我们的身体那些部位呢？2、我们身体可分为几个部分？头颈躯干四肢身体各部位的名称上肢下肢找找画一画头颈躯干四肢游戏：我说你找一、规则：一个同学说出身体部位的名称，另一个同学迅速指出，如果错了，就自己刮一下自己的鼻子，然后交换角色进行游戏。二、要求：
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测评练习：1.心脏位于身体的（）A、正中B、偏左C、偏右2.正常人的心跳每分钟约为（）次A、120B、80C、503.人体共有（）块骨头A、206B、106C、164.人体最长的骨头是（）A、腕骨B、肋骨C、股骨5.人体最小的骨头是（）A、指骨B、趾骨C、听小骨6.人体最大的关节是（）A、腕关节B、髋关节C、肩关节7.人体最长的管道是（）A、肠道B、食道C、血管8.人体最大的肌肉是（）A、臀大肌B、三角肌C、胸大肌
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身体各部位名称与功能我们的身体大致有几个部位？各部位的名称是什么？头颈躯干四肢请四人一组谈一谈各部位的功能1、头是人体的司令部2、颈由颈椎链接组成，颈椎腔内有脊髓通过3、躯干起着支撑身体，保护心脏、肝、肺、脾、肾、肠等内脏器官和系统的重要作用4、人体做各种运动，从事生产劳动，生活和学习，都离不开四肢人体的四个部位缺一不可，我们要爱护自己的身体哦1.心脏位于身体的（）A、正中B、偏左C、偏右2.正常人的心跳每分钟约为（）次A、120B、80C、503.人体共有（）块骨头A、206B、106C、164.人体最长的骨头是（）A、腕骨B、肋骨C、股骨
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指教老师：程芳教学目标： 通过学习，熟悉身体各部位的名称，并能根据名称进行指认。 初步了解身体各部位的基本功能，培养关注自己身体的意识。 了解不同的运动项目应进行相应的保护措施，培养学生爱护和保护自己身体器官的意识 重难点： 1、重点：身体各部位的名称、各部分的基本功能、培养爱护及保护身体的意识 2、难点：熟悉身体各部分的名称并了解不同的运动项目应进行相应的保护措施。 教学内容及过程 复习导入（2分钟） 1.在音乐的伴奏下师生一起完成热身操。 2.师：今天我们学习的内容是：认识自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有哪些作用。 PPT展示：我们的身体 Ppt出示人体图片，逐一认识各部分的名称。 师：（指着图片的头
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身体各部位名称与功能迟蕊教学目标1.了解身体各部位的名称。2.了解身体各部位的功能。3.运动时身体各部位的一般保护措施。说一说下他们父子俩有什么特点？ 身体各部位名称头颈①③躯干②上肢下肢④⑤身体各部位科学用语
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理论课教案教学内容 1、游泳的好处2、游戏：身体部位来接龙 教学重点 人体主要部位的名称 教学难点 人体各部位的功能 学习目标 能说出人体主要部位的名称。初步了解主要部位的关节、肌肉及其功能。能积极思考，回答教师的问题，主动与同伴合作交流。 过程 教学内容 教学活动 个性设计 开始部分 课堂常规 1、师生问好。2、了解学生情况。3、提出课堂教学内容、目标与要求，明确课堂常规要求。基本部分1、身体各部分名称及功能2、部位接龙游戏3、座位操（坐姿）1．认一认：启发学生说一说身体有哪几个部分组成，请一个同学做模特，让学生认识身体各部位。
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体育与健康理论课教学设计班级：三年级我们的身体教学内容认识身体知识竞赛教学目标：1、认识自己的身体。2、大致能够说出身体的某些部位。3、培养学生的观察能力，思维能力和表达能力。教学重难点：重点：通过本课的学习，使学生能认识身体一些器官名称、外观、位置及其简要功能。难点：在讲解过程中把握学生认知能力，对传授的知识应难易结合，由浅入深，以点带面，充分调动学生的积极性，鼓励学生多想、敢说。教学过程：（一）、导入新课提出问题：1、青蛙为什么善于捕虫？2、猎豹为什么能快速奔跑？放映影片，学生讨论回答。教师总结：动物的本领和它们的身体特点息息相关。（二）新授出示PPT提问：人体可以分为那些部分？生理学上一般把人体分为头、颈、躯干、四肢四个部分，这四个部
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体育课身体各部位名称三年级一、观察身体的外形腹部头部胸部头头四肢四肢颈颈躯干躯干观察身体外形眼睛鼻子耳朵
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