高中生物学培养学生健康素养的情境教学实践研究
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目录
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.3研究目的和意义
1.4研究内容
1.5 研究方法
1.6技术路线
第二章 概念界定和理论基础
2.1概念界定
2.2理论基础
第三章 适用于健康素养的情境设计、内容与优势
3.1情境教学设计的原则
3.2情境类型
3.3情境教学在高中生物学课堂教学中的注意事项
3.4 高中生物学教学培养健康素养的优势
3.5情境教学培养健康素养的优势
第四章 高中生物学课堂运用情境教学与培养学生健康素养状况的调查和分析
4.1调查目的
4.2调查问卷的内容及调查时间
4.3调查问卷的评价标准
4.4调查的实施
4.5调查的结果分析
第五章 情境教学培养学生健康素养的实践研究
5.1确定研究对象
5.2实验变量控制及研究设计
5.3情境教学具体案例及分析
5.4实验结果与分析
第六章 结论与展望
6.1研究结论
6.2对以情境教学培养学生素养的实践研究的反思
6.3建议
6.4展望
参考文献
附录
附录1《高中生健康素养现状调查问卷》（前测）
附录2《高中生健康素养现状调查问卷》（后测）
附录3 高中生物学课堂教学评价表
附录4《人脑的高级功能》学案
附录5 《免疫学的应用》学案
致谢
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