华东师大版初中体育与健康七年级2.2田径健身运动的理论与方法教学设计.docx
华东师大版初中体育与健康七年级2.2田径健身运动的理论与方法教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自于华东师大版初中体育与健康七年级教材的第二章第二节，主题是“田径健身运动的理论与方法”。具体内容包括：1.了解田径运动的基本概念、分类及健身价值；2.掌握正确的跑步姿势和呼吸方法；3.学会跨栏跑和跳远的基本技术；4.理解田径运动对身体素质和心理素质的提高作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标有：1.提升学生的运动能力，通过学习跑步、跨栏跑和跳远等技术，使学生能够熟练掌握田径运动的基本技能；2.增强学生的健康意识，让学生了解田径运动对身体健康的益处，培养积极参加体育活动的习惯；3.培养学生的团队协作精神，通过分组练习和比赛，提高学生的合作能力和集体荣誉感；4.增强学生的自我管理能力，学生在练习过程中需要调整呼吸、控制速度等，从而提高自我调节能力。
重点难点及解决办法
重点：1.田径运动的基本概念、分类及健身价值；2.正确的跑步姿势和呼吸方法；3.跨栏跑和跳远的基本技术；4.田径运动对身体素质和心理素质的提高作用。
难点：1.跑步姿势和呼吸方法的准确性；2.跨栏跑和跳远的技巧掌握；3.田径运动对身体素质和心理素质的综合提升。
解决办法：1.通过理论讲解和示范，让学生了解田径运动的基本概念、分类及健身价值；2.通过分组练习和个别指导，纠正学生的跑步姿势和呼吸方法；3.通过反复练习和比赛，让学生掌握跨栏跑和跳远的基本技术；4.通过综合素质训练，提升学生的身体素质和心理素质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：田径场、跑道、跨栏、跳远沙坑、测量工具、音响设备；
2.课程平台：体育与健康课程教学计划、教学课件、视频教程；
3.信息化资源：网络教学资源、在线视频、教学软件；
4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解田径健身运动的理论与方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习田径健身运动的知识和方法做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确田径健身运动的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习田径健身运动的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入田径健身运动的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的田径健身运动的基本概念、分类及健身价值，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解田径健身运动的基本概念、分类及健身价值，结合实例帮助学生理解。
突出正确的跑步姿势和呼吸方法、跨栏跑和跳远的基本技术等重点，强调对身体素质和心理素质的提高作用等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕田径健身运动的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对田径健身运动理论与方法的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与田径健身运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注体育与健康的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合田径健身运动，引导学生思考体育与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习田径健身运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的田径健身运动的理论与方法，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的田径健身运动的理论与方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于田径运动的历史、著名田径运动员的故事、田径运动对个人健康的影响等。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：
-研究其他田径项目（如hurdling、highjump等）的基本技术和
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