《环境对健康的影响》教学设计(安徽省县级优课).doc
学习目标了解环境对人类健康的影响掌握在不同环境中锻炼的注意事项懂得依法治理环境的重要性和紧迫性，树立环保意识，从而自觉履行保护环境的义务?教学的重点和难点重点：正确认识和掌握体育锻炼对于环境的要求，树立正确的环保意识。 难点：把握在不同环境中的锻炼方式。 主要内容环境的定义和分类环境与健康的关系环境的保护选择适宜的环境锻炼一、环境的定义和分类 1、环境的定义：环境是人类和生物赖以生存和发展的各种因素的总和2、环境的分类：环境分为自然环境和人文环境自然环境又可分为两类：第一类是指天然形成的，未受或少受人为因素影响的原生环境，如空气、水、土壤、原始森林等；第二类是次生环境，指人类的社会经济活动造成对自然环境的破坏，改变了原生环境的物理、化学或
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工作环境对人的影响以前看过这么一个故事： 有两群鸭子，其中一群特别会下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群则非常懒下蛋，两天或三天才下一只普通大的蛋。 这两群鸭子各自生活互不干扰，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。 在猴年马月鸡日，懒鸭子群当中的一只鸭子来到了勤奋鸭子群当中，这里的一切让它非常惊奇，鸭子们竞争下蛋的场面非常热烈，每只鸭子对下蛋都非常有激情，非常有积极主动性，恨不得生出一个吉尼斯纪录的鸭蛋或者生下TWINS蛋来好让人刮目相看赞不绝口。这给新来的鸭子留下非常深的印象，于是它决定留下来，也决心像别的鸭子一样天天勤快的生蛋。 一个月以后，它成功了。它每天也可以生下一个又大又白的鸭蛋来。
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《环境对健康的影响》教学设计学习内容环境的定义和分类环境与健康的关系环境的保护选择适宜的环境锻炼学习目标知识与技能目标：了解环境对人类健康的影响过程与方法目标：掌握在不同环境中锻炼的注意事项情感态度与价值观目标：懂得依法治理环境的重要性和紧迫性，树立环保意识，从而自觉履行保护环境的义务?教学的重点和难点重点：正确认识和掌握体育锻炼对于环境的要求，树立正确的环保意识。难点：把握在不同环境中的锻炼方式。教学过程：导入：随着生活水平的不断提高以及工作压力的不断增强，人们对于健康的期望越来越高，在这种情况下，体育运动也就越发显现出了它的价值。大多数人能够知道选择什么样的运动和怎样去运动，但却不知道我们该在什么样的环境中去运动。只有懂得了环境对
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体育与健康促进身体健康一、教学目标认知目标：使学生理解体育课与健康的重要性。技能目标：使其学生更加科学合理的参加体育锻炼，养成终生体育技能。情感目标：学生乐于听讲，并积极提问，课堂气氛活跃。教学重难点重点：营养与体育锻炼的关系难点：体育锻炼中供能关系教学内容：生方式、营养、环境对健康的影响。教学过程设计第一步：引导法，引导学生并导入课题：教师提问“什么是体育？”，“什么是健康”？“身体的健康受到哪些常见因素的影响”？那我们今天就来学习这些常见的因素是怎样影响身体健康的，体育锻炼的意义以及维持体育锻炼的供能特点。第二步：讲授生方式与健康的关系人们的身体健康受到哪些常见的因素的影响，引人1992年世界卫生组织公布的因素，且各个占有的比例。其
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环境对健康的影响教学设计教学内容：环境对健康的影响二、指导思想：以“健康第一”为指导思想。通过环境对健康的学习，提高学生的环境保护意识，减少环境污染及其健康危害风险，促进环境、健康的和谐统一，为培养学生在有利身心健康环境下进行锻炼的终身体育意识而服务。三、教材分析：随着生活水的不断提高及工作压力的不断增强，人们对于健康的期望越来越高，在这种情况下，体育运动也就越发凸显出它的价值。大多数人能够知道选择什么样的运动和如何去运动，但却不知道我们该在什么样的环境中运动。新课程标准对水平五阶段的学生提出了“懂得环境对身体健康的影响”的具体目标，要求学生认清恶劣环境对于身体的伤害，避免在不利于身体健康的环境（如大雾、噪音等）进行体育活动，从而提
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单杠引体向上教案教学内容引体向上（男）教学目标1、认知目标：学生能基本了解引体向上的锻炼价值和练习方法。2、技能目标：通过练习使学生体验到引体向上的动作并掌握相关联系方法，发展学生上肢和背部的肌肉力量以及腰腹力量。3、情感目标：培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质。课的部分时间教学内容课的组织与实施教师活动学生的活动开始?部分?准备部分3121、体育委员集合、整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课教学内容和目标。4、检查服装，安排见习生。
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健康教育课教案教学内容复习：运动损伤新授：什么是健康及其健康的生活方式教学目标知识目标：掌握健康的概念，现代人健康的标注，健康的要素和生活方式。能力目标：要理解健康的概念及生活方式，可以延伸到家庭的健康生活方式。?情感目标：培养健康是要尊重生命珍惜身体，能对自己的健康重视起来。教学重点健康和健康的生活方式教学难点通过健康教育的学习，使人们更加健康的生活和学习。教学内容组织与教法设计意图一组织教学：检查学具二?导入1多媒体展示收集的各种场合有关健康的资料，让学生分析照片的共同和不同之处，引出本课主题。2展示健康的同时提示学生注意健康生活方式的应用领域三发展阶段1什么是健康？根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病
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教学内容：环境对健康的影响教学目标：明确空气质量等级与体育活动的关系。了解空气污染物的来源以及对健康的影响。教学内容1、环境的构成2、环境与健康3、环境的保护4、热冷环境中的体育锻炼一、环境的构成1、环境是人类和生物赖以生存和发展的各种因素的总和。2、环境分为自然环境和社会环境自然环境又称物质环境，可分为两类，一类指天然形成的原生环境，如空气、水、土壤等；另一类是由于工农业和人群聚居等对自然施加的额外影响，引起人类生存条件的改变，称为次生环境。社会环境又称非物质环境，是指与社会主体发生联系的外部世界。其主要包括个人和群体。社会环境是由政治制度、经济文化、教育水平、人口状况、人的行为方式等要素构成的，是人类通过长期有意识的社会劳动，加工和改
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影响健康的因素影响健康的因素是多方面的，主要有环境因素、生物因素、生活方式因素和保健服务因素。 （1）环境因素环境对人类健康影响极大，无论是自然环境还是社会环境，人类一方面要享受它的成果，一方面要接受它带来的危害。自然界养育了人类，同时也随时产生、存在和传播着危害人类健康的各种有害物质。气候、气流、气压的突变，不仅会影响人类健康，甚至会给人类带来灾害。在社会环境中，政治制度的变革，社会经济的发展，文化教育的进步与人类的健康紧密相连。例如：经济发展的同时带来了废水、废气、噪音、废渣，对人类健康危害极大。不良的风俗习惯、有害的意识形态，也有碍人类的健康。因此，人类要健康，就必须坚持不懈地做好改善环境、美化环境、净化环境和优化环境的工作。
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生活方式对健康的影响张军伟2019年6月5日学习目标1.了解生活方式与健康的关系2.掌握健康生活方式的内容3.学会确立健康生活方式的方法导入导入一、生活方式与健康的关系1、健康的含义根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态，这就是现代关于健康的较为完整的科学概念。2.生活方式生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，包括饮食、起居、娱乐方式和参与社会活动等等。同学们请想一想你的饮食合理吗？你有足够的运动吗？你吸烟、喝酒吗？3.生活方式与健康的关系1992年世界卫生组织宣布，个人健康和寿命15%取决于遗传，10%取决于社会安定，8%取决于医疗条件，7%取决于气候，60%取决于自己。
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